Testemunhos de formandos em Cursos de Formação de Aplicadores do PEI

1. O PEI implica uma abordagem completamente diferente em relação ao ensino de crianças (e também de adultos), em concreto, na valorização e potenciação das suas capacidades.

2. Acho que esta formação é de uma grande utilidade para o trabalho do dia-a-dia com as crianças. Deu-nos instrumentos e técnicas de trabalho que nos permitem perceber o desenvolvimento das crianças, das suas capacidades cognitivas e saber contornar as dificuldades das crianças, como ajudá-las a ultrapassar as suas dificuldades.

3. Nesta formação poderá treinar a identificação das funções cognitivas nas fases de input, elaboração e Output.

4. Achei muito interessante fazer esta formação pois cria novos desafios e para nos pôr a pensar e abrir horizontes para o nosso trabalho do dia-a-dia. Ajudou-me a desenvolver novas competências para o meu trabalho.

5. Ajudou-me essencialmente a dar intencionalidade à acção educativa, de forma mais objectiva e concreta. Julgo que depois desta formação a minha postura perante uma sala de aulas não é a mesma pois tornei-me mais objectiva e atenta às respostas dadas pelas crianças.

6. É um curso que importa a qualquer profissional que trabalha com crianças. Permite-nos olhar a criança e constatar a forma como constrói o seu conhecimento, permitindo-nos ajudar de facto nessa construção.

7. Durante esta formação do PEI’Basic fui alterando a minha postura relativamente ao que acontecia junto dos alunos e fui-me tornando uma pessoa mais atenta, menos impulsiva e muito mais desperta para toda a informação que me é dada profissionalmente e pessoalmente. Aprendi a embater de uma forma mas consistente com a realidade que me rodeia.

8. Faz-nos repensar a forma como lidamos com as crianças, tanto a nível profissional como familiar.

9. Ganhar consciência do processo de mediação.

10. São 50 horas que nos desafiam a organizar e aprofundar uma série de conceitos teóricos sobre Psicopedagogia e a aferir práticas educativas. É uma formação muito estimulante porque nos envolve e activa neste processo de aprendizagem da criança e também nosso. É acima de tudo uma mudança de atitude na forma como interagimos com as crianças levando-as muito mais longe no desenvolvimento cognitivo.

11. Na formação, o que realçou mais para o meu enriquecimento foi a mediação que aprendi na formação e tenho reflectido sobre o que tenho aprendido e tento aplicar.

12. Acredito na zona de desenvolvimento proximal. Aplico o «scaffolding» e penso que a mediação e aplicação dos Instrumentos também passa por isso.

13. Constituiu uma oportunidade de reflexão sobre os fundamentos do PEI e revisão dos seus conceitos, que vai abranger outra população: crianças mais novas e pessoas com dificuldades cognitivas.

14. A aplicação dos instrumentos do PEI permitem identificar as operações mentais / funções cognitivas inerentes ao pensamento de cada criança, permitindo um melhor conhecimento das suas potencialidades e dificuldades.

15. O PEI’Basic abriu caminho para poder desenvolver o potencial de uma criança com necessidades educativas especiais; é uma ferramenta que permitirá o desabrochar da minha filha.

16. Penso que nos ajuda a ter uma visão mais global da criança e principalmente no caso de haver dificuldades, com estes instrumentos (e com a forma de os aplicar) podemos observar que tipo de ajuda a criança precisa no sentido de chegar mais longe.

17. Abre perspectivas para uma melhor realização do trabalho com as crianças. Para mim é um bom instrumento de trabalho. Foi muito gratificante e é sempre bom aprender novas maneiras de trabalhar.

18. Foi gratificante e aprendi e evolui para poder fazer um melhor trabalho com as crianças com quem trabalho. Tudo isto é um instrumento de trabalho fantástico.

19. Gostei muito da formação e foi muito enriquecedor para o meu trabalho do dia-a-dia. Penso que os instrumentos são muito enriquecedores para ajudarem no nosso trabalho diário, tanto em pequenos grupos como individualmente.

20. O PEI veio a abrir mais uma porta para o trabalho com os alunos. É mais um apoio de trabalho que podemos utilizar para desenvolver as suas capacidades. Este instrumento veio ajudar-nos a fazer um trabalho mais consistente, mais esquematizado e aumentar e promover as capacidades das crianças. É um instrumento que pode ser utilizado em várias faixas etárias e diferentes situações e défices.

21. É um instrumento fundamental para o desenvolvimento do potencial cognitivo das crianças, aumentando o seu desenvolvimento intelectual. Pessoalmente, enquanto profissional, ajuda-me a ser mais rigorosa quer na observação, que no uso da linguagem, levando-me a reflectir e a adequar a minha acção de acordo com a resposta da criança. Promove o desenvolvimento do vocabulário da criança, da capacidade de argumentação lógica e a controlar a impulsividade, desenvolvendo todas as suas competências.