Bibliografia

Apresentamos a seguir alguns títulos de publicações em Português e Espanhol que se referem explicitamente ao PEI do Prof. Feuerstein:

BEYER, Hugo Otto (1996),O Fazer psico-pedagógico. A abordagem de Reuven
Feuerstein a partir de Piaget e Vigotsky, Porto Alegre: Mediação Editora.

FEUERSTEIN, R. (s.d.), La Teoria de la Modificabilidade Estructural Cognitiva. Universida Diego Portales. Faculdad de Ciências Humanas. Centro de Desarrollo Cognitivo.

FONSECA, V. (2001), Cognição e Aprendizagem, Lisboa: ed. Âncora.

FONSECA, V. (1999), Aprender a Aprender, Lisboa: Notícias Editorial.

FONSECA, V. e SANTOS, F. (1995), Programa de Enriquecimento Instrumental de Feuerstein. Avaliação dos seus efeitos no Potencial Cognitivo de Adolescentes com Insucesso Escolar, Lisboa: ed. Faculdade de Motricidade Humana.

FONSECA, V. e CUNHA, A. (2003), Teoria da Experiência de Aprendizagem
Mediatizada e Interacção Familiar. Prevenção das Perturbações de
Desenvolvimento e de Aprendizagem, Lisboa: ed. Faculdade de Motricidade
Humana.

MARTINEZ BELTRÁN, José Maria (1994), La mediación en el proceso de
aprendizaje, Madrid: ed. Bruño.

MARTINEZ BELTRÁN, José Maria, BRUNET GUTIÉRREZ, Juan José, FARRÉS VILARÓ,
Ramón (1991), Metodologia de la Mediación en el PEI, Madrid: ed. Bruño.

MARTINS DE SOUZA, Ana Maria, DEPRESBITERIS, Léa e MARCONDES MACHADO, Osny Telles (2004), A Mediação como princípio educacional – bases teóricas de Reuven Feuerstein. São Paulo: Editora Senac.

ROMÁN PÉREZ, M. e DÍEZ LÓPEZ, E. (1995), Aprendizaje y Currículum, Madrid: ed. Eos.

TEBAR BELMONTE, L. El perfil del profesor mediador, Madrid: ed. Santillana.

VÁRIOS AUTORES (2002) Educando para o pensar, São Paulo: ed. Thomson.

VÁRIOS AUTORES (1993) Programas para la mejora de la inteligencia. Teoría, aplicación y evaluación, Madrid: ed. Síntesis.

VÁRIOS AUTORES (1997) Aprendizagem Mediada Dentro e Fora da Sala de Aula. São Paulo: ed. Instituto Pieron de Psicologia Aplicada.

VIGOTSKY, L.S. (1991), A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores, São Paulo: ed. Martins Fontes.